AbecEDU jsme vymysleli za doby covidu, kdy jsme seděli zavření doma a nemohli jsme se potkávat. Slávek Hora experimentoval s aplikací Clubhouse, já s nápadem na učitelské povídání. Tak jsme dali virtuálně hlavy dohromady a vytvořili koncept online učitelského povídání na dané téma, abychom si i přes zákazy mohli být blíž. Chcete-li se k nám …
I letos se potkáme v penzionu Slunečnice v Kuřimské Nové Vsi. Zaměřit se chceme mj. na plánování, práci s cíli učení a na hodnocení a sebehodnocení dětí. To vše protne tradičně jedno zajímavé téma. Vloni to byla vážka, letos se nechte překvapit. PRAKTICKÉ LEKCE pro žáky 1. stupně, které můžete využít ve své výuce TEORETICKÉ VHLEDY, které budou …
Letos podruhé se potkáme v penzionu Slunečnice v Kuřimské Nové Vsi. Chcete jet s námi? Přemýšlíte o tom, na jakých principech by výuka matematiky měla stát? Jak rozvíjet početní dovednosti i logické myšlení? Jakými způsoby co nejvíce podpořit učení Vašich žáků? To jste na tom stejně jako my, proto i Vás zveme na letní setkání, kde tato a další témata spojená s …
3. díl Pančelčina povídání se jmenuje Mapování pokroků. Pozvání do něj přijala Štěpánka Baierlová, která na příkladu matematiky na 2. stupni popisuje, jak v ZŠ Labyrinth v Brně pracujeme s průběžným hodnocením a jak dětem pomáháme, aby zlepšovaly své výkony. Co je tříbarevný nebo vybavovací test, co znamenají hodnoticí zkratky J – Č – T …
TO DO list může být seznamem úkolů. který provede žáky samostatnou nebo skupinovou prací. Bereme je jako pozůstatek doby onlinové, kdy jsme tak dětem pomáhali, aby lépe zvládali samostatnou práci. A zkoušíme je využívat i teď, když jsme spolu ve škole. Před začátkem práce stanovujeme pravidla. Každý pracuje. Pomáháme si. Když potřebuješ, požádej o radu spolužáka, …
Jeden ze základních principů, které v hodině využíváme, se jmenuje SÁM – DVOJICE – SKUPINA. Přinesl ho do učitelského života certifikovaný program RWCT. Řadu úkolů začínáme tím, že na nich děti pracují samostatně. Přemýšlím, co vím nebo si myslím, že vím o daném tématu. Nahlížím na úkol skrze své vlastní zkušenosti. Mapuju, co mě k …
